近年来，一些高校在科研宣传中频频出现类似的 夸大其词、断章取义的现象。尤其是当某位学者在《Nature》《Science》这样的顶级期刊上发表文章后，学校往往会进行高调宣传，但有时这些文章的性质却被刻意模糊，甚至被赋予远超实际价值的意义。